5月7日下午，中国人民大学校园内春光明媚、暖意浓浓，正全方位开展深入学习实践科学发展观活动的广大师生迎来了中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席、中央学习实践活动领导小组组长习近平同志一行。

在考察过程中，习近平同志对人民大学在深入落实科学发展观过程中取得的成绩给予了充分肯定，认为人民大学在创建世界一流大学过程中有自己的路子，要求学校要进一步总结经验、抓住科学发展上水平这个核心问题，理清学校科学发展思路，完善学校科学发展规划，明确学校科学发展战略，围绕人才培养这个根本任务，取得新的更大发展。习近平同志的讲话，既是对人民大学近年来贯彻落实科学发展观实践的肯定，又为人民大学开展学习实践科学发展观活动指明了方向。

自今年3月开展学习实践科学发展观活动以来，中国人民大学党委紧密结合学校改革发展的实际，以“内涵提高谋发展，特色强校创一流”为学习实践活动载体，周密部署、精心组织学习实践活动，取得了初步效果。

抓好理论学习，在理解和把握科学发展观精神实质上下功夫

开展深入学习实践科学发展观活动，不仅仅是学校所面临的首要政治任务，更是学校探索自身更好地实现科学发展的一项重大战略举措。在学习实践活动启动后，学校党委成立了学习实践活动领导小组和工作机构，多次召开专题会议，研究工作方案，积极吸收试点高校和指导检查组的意见，精心组织实施。为了营造浓厚的活动氛围，学校建立上传下达的信息报送机制，开通专题网站，动用学校各类媒体加强舆论引导和宣传，确保学习实践活动在全校有效开展。

学校学习实践活动领导小组办公室充分利用学校的学科优势，精心组织高水平的学习宣讲活动，先后邀请了全国社会保障基金理事会党组书记、理事长戴相龙作了题为“国际金融危机及应对措施”的报告，原中央党校副校长李君如教授作了题为“关于科学发展观若干基本问题的思考”，中央教育科学研究所所长、博士生导师袁振国教授作了题为“发展繁荣哲学社会科学”的报告。同时，部分机关院系也邀请了校内外知名专家、学者为学校的广大师生做专场辅导，保证学习实践活动取得实效。纪宝成校长、程天权书记亲自为师生作专题报告，结合学校近年来的工作实践畅谈学习科学发展观的体会，特别是人民大学“内涵提高谋发展，特色强校创一流”的实践体会，带动了全校师生党员更加自觉地学习科学发展观。

马克思主义哲学专业博士生张茂林在听完李君如教授的报告会后说：“以前也学习过科学发展观的相关内容，但这么全面、深入、系统、生动的专题学习，还是第一次，这使我对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求有了更深刻的认识。”

党委学工部部长张晓京表示，邀请著名专家学者来学校给广大师生开坛讲课，除了让大家感受最前沿、最权威的学术声音之外，主要目的是让大家加深了对理论的理解，找准科学发展的努力方向，使学习实践科学发展观活动更加贴近实际。

深入基层调研，在查找影响学校科学发展的突出问题上下功夫

做好调研，查清影响学校科学发展的突出问题是保证学习实践活动取得实效的基础。学校高度重视这一环节的工作，事前认真制定调研方案，明确要求每位校领导都要带头下学院、部处调研。学校领导领题带队组成10个调研小组，涵盖学校工作的各个层面，同时每个组又提出具有较强针对性的调研主题。通过发放书面调研问卷、召开校务委员会、中层干部、教职工代表、学生代表、离退休教师代表等不同层次的座谈会、个别访谈等多种方式深入23个学院、5个直附属单位开展专题调研，有针对性地开展学习实践活动。发放问卷1000份，参加调研座谈师生代表600多位，直接与校领导进行面对面的交流。学校还召开加强和改进党的建设、学校发展战略规划、学科规划与建设、校园规划与建设四次解放思想专题讨论会，校务委员会、纪委召开“实现学校科学发展”和“加强党风廉政建设”两次主题讨论会。通过深入基层调研、开展解放思想大讨论，学校在联系实际、查摆问题、提出对策等方面取得了实效。

在调研过程中，广大师生既肯定了学校近年来的工作，认为学校走出了一条“内涵提高、特色强校、科学发展”的道路，在创建以人文社会科学为主的“人民满意、世界一流”大学的历史进程中迈出了坚实的步伐，取得了显著成绩。同时又实事求是地提出了学校工作中还存在的一些突出问题，例如：如何进一步发挥和巩固人文社会学科的优势，保持办学特色？如何在学科建设取得巨大成就的基础上，进一步加强学科人才梯队建设？在教师考核、评定职称中，如何制定更加科学合理的考核步伐，引导教师潜心教学科研，提高教学科研的质量？如何在校园面貌巨大变化的基础上，进一步拓展学校的办学空间？在连续多年保持较高就业率的基础上，如何进一步优化人才培养模式，提高人才培养质量，增强学生的就业创业能力？等等。

学校的有关委员会、群团组织等也结合工作实际，各学院、机关部处、直附属单位也注重结合实际工作，有针对性地开展调研、讨论、征求意见等活动。学院主要围绕学科建设、教学科研、师资队伍建设和人才培养等开展活动；机关部处主要结合自身工作职责，围绕改进管理体制机制、提高效率等开展活动；教辅单位主要围绕做好服务保障工作、改善办学支撑条件等开展活动；校属企事业单位也围绕增强经济效益、提升企业文化等开展活动。

财政金融学院组织全院教师开展了“学习实践科学发展观，创世界一流财政金融学院”为主题的活动。活动从学习实践科学发展观的角度围绕财金学院的发展，对学院的各个学科进行了梳理和探究，并重点研究解决了课程体系建设和教学管理中的一些突出问题。一位老教授表示，开展学习实践科学发展观活动，为我院今后的学科建设和各方面工作的发展指明了方向，起到了统一思想、凝聚人心、振奋精神的巨大作用。

老师们说，全方位的调研让大家增进了了解，提高了认识，让领导与师生面对面，实现了零距离沟通，这是解决实际问题很有效的一种方式。
调研结束后，学校层面形成了1份调研总报告和10份分报告，这为推动学习实践活动深入开展打下了良好基础。

坚持边学边改，在推进学校工作上下功夫

学习实践活动开展之初，学校就明确要正确处理好学校日常工作与学习实践活动的关系，要把开展学习实践活动作为推动学校各项工作的重要动力，坚持两手抓、两不误、两促进。

通过开展深入基层的专题调研，全校上下进一步统一了思想认识，形成了共识，认为迫切解决制约学校发展的主要问题是三大“瓶颈”，一是土地，二是资金，三是人才。为此，学校坚持边学边改，近期有针对性地采取了一些措施。为了拓展办学空间，学校一方面加强了在长三角地区产学研基地建设，积极推进苏州研究院的建设工作，另一方面在周边积极拓展办学空间，并取得了新的进展。学校着力推进大学生就业指导、维护校园和谐稳定等与当前经济形势和社会稳定形势密切相关的工作，抓好毕业生就业工作，目前学校毕业生落实率、毕业生与需求岗位之比均与往年同期持平，整体形势不错。针对师生较为关注的体育设施、世纪城房产证等一些与师生切身利益相关的具体问题，学校有关单位也积极采取措施，能够解决的尽快予以解决，不能立刻解决的，积极推进相关工作。

时来易失，赴机在速。学校党委书记程天权表示：“开展深入学习实践科学发展观活动，是党中央和教育部党组的统一部署和要求，也是我校实现科学发展的现实需要和良好契机，既是对我校各级领导班子和党员领导干部的一次深刻教育和考验，也是对我校各级领导班子和党员领导干部治校理教能力的有力促进和提升。目前，我校学习实践科学发展观活动领导有力、动员广泛、特色明显、重点突出，各项工作进展顺利，确实取得了学习实践活动与学校日常工作两不误、两促进的效果。”

（编辑：张丽）