为扎实推动党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑，把党的二十大精神讲准讲深讲透讲活，把中国式现代化伟大实践融入新时代思政课堂，中国人民大学财政金融学院全面推进“形势与政策”课改革创新，积极打造“中国式现代化大讲堂”学科示范课，开设“中国式现代化的财政金融支持体系”名家系列讲座，特邀名师名家主讲，带领同学们从学科视角切入，深入学习领会党的二十大精神，深刻认识领悟中国式现代化的重大意义、本质要求与鲜明特色，引领同学们感悟责任、担当使命，青春向党、不负人民，在全面建设社会主义现代化国家新征程中勇当开路先锋、争当事业闯将，成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。
12月9日，“中国式现代化的财政金融支持体系”名家系列讲座第十场举办。教育部长江学者特聘教授、国务院政府特殊津贴专家岳希明带来主题为“共同富裕与财税再分配政策”的精彩讲座。讲座由财政金融学院党委副书记罗煜主持。财政金融学院师生校友近三百人参与活动。
讲座中，岳希明首先阐释了共同富裕中关于收入分配的目标和内涵，随后详细论述了财税再分配政策对于缩小居民收入差距的重要性，以及我国收入再分配政策存在的问题，并提出了解决之道。岳希明通过翔实的数据和图表帮助同学们理解财税再分配政策的内涵和重要性，带领同学们深入思考我国当前财税再分配政策存在的问题，最后分享了优化财税再分配政策、促进实现共同富裕的有效举措。
党的二十大报告指出，要着力维护和促进社会公平正义，着力促进全体人民共同富裕，坚决防止两极分化。岳希明首先分析了共同富裕中关于收入分配的目标，提出如何调节收入分配是一个恒常的课题。随后，岳希明从财税再分配政策在缩小居民收入差距上的重要性和我国收入再分配政策存在的问题两个方面展开讲座。首先，岳希明从居民收入的生成过程图开始，详细阐明了不同收入的定义，以及收入再分配政策的内涵，收入再分配政策包括两种政策，一是社会保障支出，二是个人所得税。岳希明通过丰富的国际比较数据，说明了收入再分配政策对缩小居民收入差距起着决定性作用，我国以基尼系数衡量的收入差距之所以大，主要是因为收入再分配政策调节力度不足。在此基础上，岳希明分别阐明了我国社会保障支出和个人所得税存在的问题。当前我国社会保障支出存在的主要问题是，社会保障支出规模低，并且过于集中于个别支出和个别人群，由此导致我国社会保障支出的收入再分配效应较小。我国个人所得税存在的主要问题是当前个人所得税规模非常小，对居民收入差距调节力度不足。针对以上问题，岳希明也提出了政策建议。
2021级财政学硕士研究生吴宇涵表示，岳老师的报告介绍了财税再分配政策如何影响收入分配格局进而影响共同富裕的实现进程，对推进中国式现代化的建设具有重要意义，通俗易懂又发人深省。岳老师表明，在缩小居民收入差距上，财税再分配政策发挥着重要作用。其中，社会保障支出和个人所得税，分别扮演“提低”和“限高”的角色，有利于扩大中等收入群体，形成“橄榄型”社会结构。然而，岳老师表示，当前我国财税再分配政策还存在着规模过小、目标群体间受益程度差异过大等问题。对此，岳老师提出了将养老金收入纳入个人所得税范围等诸多政策建议。共同富裕，是一个与我们所有人息息相关的命题。作为财政金融学院的学生，我们也有着社会责任，应当为提高居民收入、缩小收入差距、尽早实现共同富裕贡献力量。
2022级学术型硕士研究生刘新宇表示，岳老师从党的二十大报告的相关内容出发，结合共同富裕的收入分配目标，深入浅出地为我们介绍了财税再分配政策在缩小居民收入差距上的重要性以及在实现共同富裕过程中的重要作用，并深刻分析了当前我国财税再分配政策存在的问题以及改进措施。党的二十大报告中指出，“中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。”通过这次讲座，我对我国的财税再分配制度以及它在政府财税体系中所发挥的作用有了更加深入的认识，也更加深刻地认识到当下我国财政金融领域还存在着许多亟待解决的问题。作为新时代的财政金融人，我领悟到未来的学科研究要立足中国发展实际、解决中国问题的重要性。我会继续努力，讲好中国故事，在中国式现代化的进程中贡献自己的青春力量。
2020级财税班本科生刘骋表示，共同富裕是社会主义的本质要求，是中国式现代化的重要特征，也是人民群众的共同期盼，而科学的财政政策是调节收入分配，推进共同富裕不可或缺的工具。在岳老师的“共同富裕和财税再分配政策”讲座中，岳老师首先指出，要降低我国整体收入不平等的现状，相较于初次分配领域的政策，再分配政策是更为重要的。接着，岳老师又向我们论证了，在再分配政策中，社会保障政策能够更有效降低整体基尼系数，但是目前，我国社会保障投入不足，收入分配效应有限。因此，我们国家未来应该提高社会保障收入，减少人群差异，把更多的资金投入到农村地区，以改善整体收入的不平等。岳老师在向我们介绍这些内容的时候，引用了大量的数据和图表，既能充分有效地佐证其论述，又能给我们留下更为深刻的印象。
（责任编辑：杨孟成）
