11月19日，新闻学院召开“中国特色、世界一流”新闻传播拔尖创新人才培养高端论坛，以此为契机，邀请学界同仁共聚云端，探讨新闻传播拔尖创新人才的培养规律、创新模式、教育共同体建设、评价体系构建等话题。

在下午召开的广告学专业建设分论坛上，16位来自全国各大高校、具有深厚经验、不同学科背景的专家学者，以“融合与整合：广告学一流专业建设的多元探索”为题，力图从各个维度探讨未来广告学专业建设与人才培养的发展方向，以适应新时代对广告学研究与广告人才的需求。

中国人民大学新闻学院党委书记张辉锋代表中国人民大学新闻学院，向兄弟院校对新闻学院的广告学专业建设所提供的帮助表示感谢，希望与会专家学者能够就新时代背景下广告学一流专业建设发表真知灼见。

主旨发言由中国人民大学新闻学院广告与传媒经济系主任王树良主持。

中国传媒大学广告学院教授、国家广告研究院院长丁俊杰分享了关于在中国式现代化背景下推进双一流人才建设的观点。他认为中国式强调了我们的立场、国情、思路，但重点还是在现代化。现代化不是中国独有的，是世界性的，一流学科建设需要有国际标准，不是关起门来自娱自乐，自己研讨。身处百年未有的大变局中，我们要思考广告学专业的根基、定力和基础，要回归我们独有的学科体系。丁俊杰还分享了关于课程、教材、专业与学科体系的看法，他认为四个体系各有发展规律，要在我们自己的办学思想和理念下，秉持专业理念，构建自己的体系。

北京大学新闻传播学院院长、教授陈刚演讲的主题是“如何将广告学建设为一流专业”。结合广告行业、广告学科发展历程，陈刚表示“培养适应行业发展的人才”是广告学科的重要目标，认为广告学发展要坚持自己的价值观、构建总体学科框架、积极应对当下数字化环境。他建议各大高校加强交流合作，共同构建有实力、定力、创新力的广告学专业体系；同时积极进行多元化发展，找到各高校自身广告学专业的价值、形成中国广告学科的独特价值，建立并完善广告学理论知识体系，培养能推动行业发展的广告人才，建成中国特色、世界一流的广告学专业。

中国人民大学新闻学院教授倪宁围绕三个问题，探讨了在新的社会环境背景下如何推动专业建设与人才培养。首先，他提出我们要牢固树立广告学专业建设与发展自信，建设一流广告学专业。其次，他提出在变化多样的世界环境中，广告学专业的发展不断受到来自各行各业的冲击，要辨析清楚广告学专业的边界在哪里，要弄明白专业本身姓什么、叫什么的问题，守正创新，建立合理的广告学体系。第三，每位老师要用好自己手里的资源，要有坐得住的定力，开门办学、盘活存量、做好增量。未来的广告学专业必将充满活力。

论坛上半场由中国人民大学新闻学院教授林升栋主持。

上海广告研究院院长、上海大学新闻传播学院教授杨海军以“做一个有理想的广告人”为题，首先探讨了广告学科与专业发展的关系，回顾了新闻传播学中广告学专业设置的历程。随后，杨海军从历史沿革、平台优势、专业定位人才培养目标、发展特色等方面介绍了上海大学广告专业定位与发展的特色，对上海大学广告专业建设的实践路径，特别是对广告专业的创新平台进行了总结。杨海军还呼吁要坚持广告人的职业理想、社会理想、国家理想，共同建设一流的广告学专业。

广东省新媒体与品牌传播创新应用重点实验室主任、华南理工大学新闻传播学院教授段淳林以华南理工大学的计算广告学的专业实践为例，介绍了现阶段的诸多实践成果。她表示，计算广告学的发展有其时代提供的机遇——新文科建设下的迫切性、前沿性的社会科学发展的助推、国际计算广告学科的发展交流等，而当下的广告学界与业界急需发展适应于中国实践的理论、跨学科的复合型人才与综合性的营销人才。要坚持学科融合、产学研融合，努力做好可持续发展创新与人才培养工作。

上海外国语大学传播学教授姜智彬首先回顾了上海外国语大学广告学专业建设历史。而后，姜智彬以广告学专业建设所面对的诸如数字广告占据主流、实时竞价交易已衍生到毫秒级别等现实挑战，点明广告学专业建设的现实挑战归根结底是“广告学专业人才培养与数字营销产业人才需求之间的背离”，认为要以守正创新、坚定自信、优雅转型为多元路径，建设广告学一流专业。

复旦大学新闻学院院长助理、教授张殿元分享的主题是“‘弱学习’：数字时代的广告专业教育初探”，他认为，应该对当下广告学专业面临的现状持有积极的态度。数字时代带来了易变性、模糊性、复杂性、不确定性，在这样的背景下，广告教育应该是业界与学界并跑的关系。张殿元还介绍了布鲁姆的教育目标分类法，从教育目标的知识向度与认知历程向度，为我们的教育发展提供了新的思路。

王树良从广告学在新闻传播学体系中的定位出发，介绍了中国人民大学广告学专业的理念、资源与优势，以及广告学专业建设的科研规划、专业综合改革的主要举措和成效。王树良将专业建设路径总结为“跨学科、跨专业、跨院、跨系整合；数字智能重建专业教学；学生学业实践与研究并重；生态型资源配置；专业课程整合设计”，将人大广告学专业建设的科研规划总结为“数智广告人文、数字广告内容生产、新技术与传播效果、跨媒介创意传播、智能广告产业”。

山西大学美术学院数字媒体艺术系主任韩志强对五位教授的分享进行了评议。韩志强认为，上海大学是从职业到社会到国家，用理想创办广告学专业，始终走在前沿；华南理工大学新闻传播学院始终在适应社会发展，思考广告该怎么做，立足新时代、满足新需求，衔接其他学科、创新专业发展；姜智彬从多元路径角度思考，回溯历史，重新思考与反思现实，从中找寻广告学专业未来建设的发展方向；张殿元的“面对变动与时代，真正的大创新是无序中的突破”的观点引人思考——今天是否又是迎来了广告的“文艺复兴”时代？王树良的分享则提供了诸多可直接借鉴、进行实践的路径。韩志强总结道，当下需要整合自身学校的资源，将广告学纳入人文社科的大背景下，提升学科归属感。

论坛下半场由中国人民大学新闻学院现代广告研究中心主任王菲主持。

中国传媒大学广告学院院长、教授赵新利以日本广告史研究著作为例，系统介绍了广告史研究的谱系，包括综合类广告史、户外广告史、特定时代广告史、广告创意史、特定媒介广告史、特定行业广告史、特定企业广告史、特定广告公司史、广告职业史、广告与女权主义、社会史与文化史、儿童广告史、生猛的广告史等。最后，赵新利还呼吁各方学者积极投入广告史学建设当中。

武汉大学新闻与传播学院教授姚曦认为新文科建设的关键要义在于技术对文科的渗透与改造。新文科背景下一流广告专业建设的基本出发点在于技术与广告的融合，要以数字技术赋能实现广告能力的跃升。他提出了四个发展过程中的关键性问题：一是团队的新建构，二是学术研究引领一流学科的建设，三是知识体系与人才培养体系的重构，四是教材的建设。

暨南大学传播与国家治理研究院院长、暨南大学新闻与传播学院广告系教授杨先顺系统介绍了暨南大学广告系情况。暨南大学广告系以“重素质、强能力、立前沿、宽视野”为教学理念，以国家一级专业建设和专业国际团队认证为驱动，持续系统地推进广告人才培养人才模式的改革，将学科目标确定为培养“熟练掌握‘数字+智能’营销传播的德才兼备的创新型卓越广告人才”，注重思政化、数字化、实训化、国际化广告学教育，取得了众多专业荣誉、教学成就。

华中科技大学新闻与传播学院副院长、教授李华君从复合型人才培养的现实背景出发，介绍了华科的人才培养特征：着重全媒体策划能力、设计能力、创意能力、文案写作能力、计算能力等五方面能力；以学科技术、内容创新、资源支撑为依托，培养“π”型复合人才，避免新闻学科“内卷”走向。最后李华君还介绍了华科在实践中探索出的四个“一”：一个协同育人的平台、一份特色鲜明的培养方案、一种项目引领、技术模拟的实践教学模式，一套基础课程+特色课程模块的课程体系。

深圳大学传播学院副院长、教授黄玉波主要介绍了地方院校在广告学专业建设的行动，分享了深圳大学广告学专业建设的改革思路与困难。智能时代下，广告产业面临着新变革，广告人才需求出现新变化，为广告学专业带来新要求。黄玉波认为，当下学科建设的核心问题是多学科融合，融合的思路是“从多到一”“从散到整”，广告教育改革的关键抓手则是“以‘合’为‘减’”。最后，黄玉波分享了在广告学专业建设中的相应思考，呼吁各方进一步交流合作、改进实践。

首都经贸大学广告研究所所长、教授杨同庆从四个方面总结了前面五位教授的发言。杨同庆表示，所有一流广告学专业的建设都是服务于国家科技强国、教育强国、人才强国战略。第二，我们要守正创新，坚守广告的本质，在新的形式、新的传播上有所创新。第三，一流专业的建设，既要注重实践的建设又要注重理论的研究。第四，所有一流专业的建设，基本上都是充分依靠学校各自的资源与背景，学科建设在其中也发挥了极为重要的作用。

张辉锋对分论坛进行总结。张辉锋对与会专家表示感谢，期待未来人大新闻学院与兄弟院系广告学专业更进一步地交流学习。

（责任编辑：邵文泊）