5月24日，中国高校教师发展论坛暨首届高校教师发展工作研讨会在中国人民大学举办。
教育部党组成员、副部长王嘉毅出席并讲话。他指出，今天举办高校教师发展论坛暨高校教师发展工作研讨会，全国100余所高校的负责同志以及专家齐聚中国人民大学，共同交流高校教师发展工作经验，探讨高校教师发展的工作思路。大家的成绩和经验，是建设中国特色世界一流大学新路上的重要成果，要深入总结、凝练，广泛交流、推广，为创新人才培养和高等教育内涵式发展提供坚强的师资保障。
中国人民大学党委书记张东刚出席并致辞。他表示，此次创办中国高校教师发展论坛，举办首届高校教师发展工作研讨会，既是中国人民大学扎实推进主题教育，贯彻习近平总书记关于教育的重要论述特别是关于教师队伍建设系列重要讲话精神的具体举措，也是高校大力培养“经师”和“人师”统一者的实践创新。
论坛上，全国高校教师发展联盟揭牌。联盟致力于凝聚各地高校教师发展机构力量，携手共建中国高校教师发展平台，着力打造一流高校教师队伍和人才队伍。探索构建新时代高校教师发展体系，以高素质教师队伍建设支撑打造世界重要人才中心和创新高地。
北京理工大学副校长魏一鸣表示，北京理工大学顺应时代，围绕一流大学建设目标，坚持服务与培育并重，形成了人人关爱教师成长、人人争做大先生的良好生态。北京理工大学将以高质量发展为主线，打造新形态教师发展中心，进一步建立健全一流教师发展和服务体系，与联盟各高校携手并肩，共同建设肩负教育强国重任的高素质专业化创新型师资队伍。
复旦大学副校长徐雷介绍，复旦大学在扎根中国大地、建设中国特色世界顶尖大学征程中，坚持把教师队伍建设作为基础性工作来抓，深入落实师德师风第一标准，不断提升教师育人意识与育人能力，引导教师坚定理想信念，立志当好立德树人的大先生。
中山大学副校长刘济科表示，中山大学始终坚持“引进来”和“走出去”相结合，构建多层面、多环节、多主体参与的师德师风建设格局，建立教师发展支持体系，深化教师人事制度改革，加强教师对外交流合作。中山大学将与联盟高校一起，凝心聚力，融合发展，赋能教师成长，造就高素质专业化创新型教师队伍。
兰州大学副校长勾晓华表示，兰州大学始终将思想政治教育和师德师风建设作为建设高素质教师队伍的首要内容，不断完善教学发展培训体系，健全教师培育支持体系，深化评价制度改革，提高教师教育教学能力，以更高的标准、更大的力度、更实的举措与联盟高校一同推动教师队伍高质量发展。
中国人民大学党委副书记副校长胡百精表示，党的二十大擘画了建设高等教育强国的宏伟蓝图，吹响了奋进中国特色、世界一流大学新征程的号角，让我们以全国高校教师发展联盟为平台，共享优质教师发展资源，助力高校教师教学水平和高校人才培养能力的全面提升。
国家民族事务委员会原专职委员（副部长级），中国高等教育学会副会长管培俊表示，要以人才引领发展的理念建设高校教师人才高地，首先应当确立人才引领发展的理念，其核心与难点在用人机制、其关键在评价考核机制。人才引领发展需要经历开辟新赛道、激发新动力、塑造新优势的必由之路。只有从要素驱动转向创新驱动，从人才支撑转向人才引领，才能实现根本转型，实现高等教育的高质量发展。
清华大学原副校长、文科资深教授谢维和表示，近年来高校教师的政治思想、职业精神与专业素养等得到了普遍提高，但高校教师教育教学水平与能力发展的动力机制仍需进一步完善。高校教师发展的学术机制能够有效地提升与促进高校教师教育教学水平与能力，及其教育教学的积极性，并且不断提升大学教学的学术性，保障和提升大学教学的高质量发展。
教育部教师工作司司长任友群表示，新时代对高校教师队伍建设提出了新要求，各高校要拿出新举措。加强师德师风建设；提升高校教师专业素质能力；以数字化推动教师成为教育变革的主力军；加快培养青年人才，发挥博士后人才教师蓄水池作用；推进全国高校黄大年式教师团队建设；深化高校教师管理制度改革，激发教师活力；加强高校教师发展支持服务，促进专业发展。
中国人民大学副校长王易表示，中国人民大学期待通过全国高校教师发展联盟，凝聚各地高校教师发展机构力量，共享优质教师发展资源，以高质量教师队伍支撑高质量教育体系建设，走出一条建设中国特色、世界一流大学的教师发展新路。
下午，来自各高校负责同志及高校教师发展机构负责同志就多个主题进行研讨。教育部教师工作司副司长黄小华作研讨会总结。黄小华对研讨会深化认识、明确重点、交流经验的作用表示肯定，并就加强新时代高校教师发展工作提出了希望。高校要高度重视教师发展工作，进一步深入领会高校教师队伍建设的整体部署；要深化高校教师发展中心建设，夯实高校教师发展支持服务体系；高校要用好平台机会，加强交流合作。共同推进中国高校教师队伍治理体系和治理能力现代化，探索建构一体多维、协同联动的高校教师发展支持体系。
